Relaciones pasado-presente en la enseñanza virtual
Universidad de Córdoba
Con esta propuesta se presentan las posibilidades didácticas de utilizar la arqueología virtual teniendo como escenario la Mezquita-Catedral de Córdoba (España). El objetivo se centró en acercar este conjunto arqueológico desde un enfoque educativo e innovador al alumnado del itinerario bilingüe (inglés) del Grado de Educación Primaria. Los resultados muestran a un estudiantado motivado para conocer una nueva forma de enseñar.
La visita a un monumento como l…
